六一班有67名同学,有人说:“67名同学中最少有6人是同一个月生的”他说...
则此时已有4名同学出生在同一个月,还剩6人 ,将他们分散于每个月,则同一个月出生人数至少有4+1=5人,后一问思路一样 ,一年有52个星期多,由于按整周计算,所以一共有52周,将他们分散在各周 ,则54/52=..2,1+1=2,所以在同一周出生的人数至少有2人 。请采纳答案 ,支持我一下。
六一班有45名同学,至少有4名同学是在同一个月过生日。解:建立抽屉:一年有12个月,那么可以把12个月看做是12个抽屉 ,考虑最差情况:每个抽屉的人数尽量的平均:45÷12=3(人)…9(人),3+1=4(人),所以至少有4人在同一个月出生 。至少有4名同学是在同一个月过生日。
这个正六边形队形中一共有67名同学。分析如下: 队形构成:同学们排成的队形是由每7人为一边的6个三角形组成的正六边形。如果将各顶点与六边形中心点连接 ,可以将六边形分解为六个等边三角形 。
这些人的生日就必须与另外人在同一天,所以一年就必须有一天是2个或多个人的生日。一年有12个月,取最差情况 ,每个月4人生日,则49-12×4=1〔人〕,还剩1人,这个人的生日就必须分配到那些已有4个人的月份中 ,所以某个月就有了5个人的生日。
我们看这道题:45名同学,一共12个月,每个同学都是一个元素 ,12个月好比是12个抽屉 。现在我们先把他们中的12个人放入12个月中,那么这12个人都是不同月份的。
7名志愿者安排6人在周六、周天两天参加社区公益活动 。若每天安排3人...
海南卷9)甲、乙 、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人 ,并要求甲安排在另外两位前面。
成立社区志愿者服务活动站,通过服务站开展一系列志愿者活动,切实做好社区志愿者服务 ,乐于奉献、团结友爱,服务广大群众,让每个居民感受到社区志愿者服务就在我身边。
活动内容 戏曲文艺表演、现场义诊、理发 。
有6名战士和排长合影,7人站一排,排长站在正中间,并且甲乙两战士相邻,则...
排长在中间 ,甲乙组合有两种,左右,与排长位置有两种,左右。甲乙边只需一人 ,有四种可能性,选好甲乙侧人员,与甲乙间位置关系有两种。
例 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素 ,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排 。
班长:通常情况下,一个班编制10名战士 ,班长负责领导和管理这个班级。 排长:一个排编制30-40名战士,排长负责领导和管理这个排。 连长:一个连编制100-150名战士,连长负责领导和管理这个连。 营长:一个营编制300-500名战士 ,营长负责领导和管理这个营 。
年3月2日苏军发现中方有人上岛,便派出边防巡逻队上岛驱逐对方,被中方伏击,打死打伤数十人。3月15日和17日 ,中苏双方的边防部队在此再次发生武装冲突。苏军动用了坦克 、装甲车、飞机和当时的“秘密武器”“冰雹 ”火箭炮 。解放军使用了反坦克炮、无后座力炮 、40火箭筒等轻武器和岸上的纵深炮火。
在边防哨所,六名战士轮流派出两人站岗放哨,每小时两人轮流 ,确保24小时内无间断地保卫边疆。从晚上8时开始,每组两人需坚守1小时,换班休息 。这意味着 ,每组战士将承担3小时的站岗任务,而剩余21小时则用于休息。哨所的安排极为合理,每组战士轮换 ,确保了边疆的安全。
一个班长通常管理8-10人,陆军步兵一个班的标准编制大约为12人,不同军兵种的管理人数可能略有不同 。在队列行进中 ,班长位于首位,副班长则负责殿后,因此在竞赛中通常戏称最后一名为“副班长”。 一个排长管理的人数约为20-30人。排长作为一排战士的指挥官,军衔通常为少尉或中尉 。
某班有61人,至少有6名同学在同一月中过生日。你能说明其中的道理吗...
所以至少有5+1=6名同学在同一月中过生日。
.朝明小学的六年级有若干学生 ,若已知学生中至少有两人的生日是同一天,那么,六年级至少有( )个学生;其中六(1)班有49名学生 ,那么在六(1)班中至少有( )个人出生在同一月 。
以家为家,以乡为乡,以国为国 ,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。1志不强者智不达,言不信者行不果 。立志越高 ,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的 ,也就越多。1臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神 。
女:“只要有钱,我嫁给谁都行。”男:“银行的保险柜你嫁吗?”.病人:“医生 ,你把剪刀留在我肚子里了。 ”“没关系,我还有一把 。”有两个造假钞的不小心造出面值15元的假钞,两人决定拿到偏远山区花掉 ,当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦好,他们哭了,农民找了他们两张7块的。
我国的新课程标准要求:“让每个学生人人都学会有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展;人人能够运用所学知识解决生活中的简单应用问题。” 学习就是为了应用数学知识解决实际问题 。
同学们去游玩在分组时如果7人一组多6人8人一组多7人至少有多少名学生...
人一组多7人 ,则相当于再多一组少一人。很明显,班级人数是8的公倍数少一人。
在一次社区环保活动中,五年级的学生们参与其中。如果每组人数定为9人 ,则剩余6人未能组成完整小组;若改为每组8人,则同样多出6人 。为了便于组织活动,我们需要找出最少有多少名学生能够满足这两种分组方式的要求。分析这类问题 ,我们可以采用数学方法求解。首先,设参与活动的学生总数为x 。
验算:37×5+2=187 31×6+1=187 27×7-2=187 参加课外活动的学生至少有187人。
因此,当学生按4人、6人或7人分组时,如果总人数减去1后能被84整除 ,那么总人数至少为84+1,即85人。我们可以通过一个简单的数学验证来确认这个结论 。假设六年级有85名学生,那么当他们按照4人、6人或7人分组时 ,分别会剩下1人。具体来说,85除以4余1,85除以6余1 ,85除以7也余1。
和7的最小公倍数是:6×7=42 五年级至少有42人 。